Kennis van de gezondheidspsychologie is uitermate geschikt voor fysiotherapeuten die hun basis willen versterken met praktijkgerichte psychologie. Gezondheidspsychologie is een breed veld dat zich bezighoudt met het optimaliseren van preventie- en herstelprocessen. Deze cursus is gebaseerd op het boek Gezondheidpsychologie voor de fysiotherapeut (2010) aangevuld met recent onderzoek, en wordt verzorgd door de auteur zelf. Het is een evidence based cursus gericht op het bevorderen van zelfregulatie en zelfmanagement van de patiënt. De informatie die geboden wordt, wordt constant geactualiseerd via de nieuwsbrief op de website. Hoewel alle cursussen van PsychFysio opleidingen in willekeurige volgorde te volgen zijn, is Gezondheidspsychologie voor de fysiotherapeut een goede keuze als eerste stap.

In deze module staat het volgende boek centraal:
P. van Burken (2010). Gezondheidspsychologie voor de fysiotherapeut. Deel I. BSL: Houten U kunt dit boek zelf bestellen bij BSL of Bol.com

Algemeen doel
De deelnemer kan een groot aantal persoonsfactoren van de patiënt die het herstel belemmeren in kaart brengen en binnen de grenzen van zijn vak beïnvloeden.

Specifieke doelen
Je hebt diepgaand inzicht in het biopsychosociale model en weet dit te plaatsen binnen fysiotherapeutische context.

Je hebt fysiotherapeutische relevante kennis over psychologische processen die kunnen spelen bij de patiënt of in de behandelrelatie, die het herstel kunnen belemmeren of optimaliseren.

Je kunt psychologische thema’s en processen onderbouwd inbrengen binnen de behandeling van de patiënt of in het overleg met collega’s, artsen en psychologen.

Je weet de volgende onderwerpen praktisch te vertalen naar de fysiotherapeutische praktijk: stress, motivatie, zelfmanagement, positieve psychologie, problem solving, rationele emotieve therapie, systeemperspectief, en meer…

Je hebt de praktische communicatieve vaardigheid om deze thema’s verdiepend in te brengen.

Je hebt een breed en stevig fundament ten aanzien van psychologische kennis om dit succesvol te verdiepen met andere themagerichte psychologische cursussen binnen de fysiotherapie.

Dag 1: Introductie van het biopsychosociale model en gerelateerde modellen zoals HOAC II, ICF en SCEGS. Bespreking van persoonlijkheidskenmerken en hun invloed op het zorgproces. Communicatiestrategieën vanuit een systeemtheoretisch perspectief.

Dag 2: Informatieverwerking en zelfregulatie bij patiënten. Impact van stress en allostatische overload op herstel, met aandacht voor het autonome zenuwstelsel, neuro-endocriene systeem en immuunsysteem. Copingstrategieën en het reattributiemodel in relatie tot pijneducatie.

Dag 3: Bevordering van zelfregulatie en zelfmanagement, met technieken zoals Motivational Interviewing. Verdieping in motivatieprocessen, inclusief de rol van zelfbeeld en wilskracht. Toepassing van stress- en pijnmanagementtechnieken binnen het emotieregulatiemodel van Gross.

Dag 4: Verkenning van herstelbevorderende psychosociale factoren vanuit de positieve psychologie, zoals optimisme en veerkracht. Inleiding in de Rationeel-Emotieve Gedragstherapie (REBT) en het ombuigen van disfunctionele opvattingen.

Dag 5: Overzicht van relevante psychiatrische aandoeningen en hun invloed op fysiotherapeutische behandelingen. Integratie van inzichten uit de klinische psychologie, waaronder cliëntgerichte, gedragsmatige, cognitieve en psychoanalytische benaderingen. Toepassing van Problem Solving Therapy om patiënten te ondersteunen bij het zelfstandig oplossen van gezondheidsproblemen.

Data: 16/9, 30/9, 28/10, 11/11, 25/11 (2025)

Tijd: 10.30-15.30 uur

Prijs: € 995,- (Incl. inschrijfgeld, koffie/thee en syllabus).

Docent(en): drs. Peter van Burken – fysiotherapeut/psycholoog

Leslocatie: Nieuwegein. Middelhoeve 33. Auto: vrij parkeren. Trein: vanaf centraal station Utrecht met de sneltram in een paar minuten te bereiken.

Studielast: 39 uur (22 contacturen, 12 uur videocolleges in eigen tijd, 5 uur literatuur zelfstudie).

Werkwijze: interactieve minicolleges afgewisseld met diverse activerende werkvormen. Een deel van de collega’s staan in de e-learning. Dat geeft een betere reistijd, kortere lesdag, en meer tijd voor discussie en praktijk.

Toetsing: geen.

Certificaat: bij 100% aanwezigheid ontvangt de deelnemer een certificaat als bewijs van deelname.

Deelnemers: minimaal 11, maximaal 22.